プロジェクト科目ブログ

「京の筏を復活させよう！～保津川筏復活プロジェクト～」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：早田 和仙 先生（NPO法人 プロジェクト保津川）
科目代表者：風間 規男 先生（政策学部）

商学部４年次生・田中沙知さんからの活動報告です。保津川の筏流しは、1300年前の平安京造営の時代から、丹波山地の木材を京都に運ぶために行われていたそうです。筏流し復活に向けて、環境問題を基盤に様々な角度から検討を重ねながら日々活動中です。

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こんにちは。

プロジェクト科目、「京の筏（いかだ）を復活させよう」です。

　「いかだって何？」と思われるかたがたくさんいらっしゃるのではないかと思います。

私たちは、平安時代から始まり、数十年前まで続いていた京の筏を復活させるために、筏流し事業化について考えています。当時は川上から川下への物資輸送（主に木材ですが）の手段として行われていた筏くだりを、現代では観光などで行うことができないかと思っています。

現在までに資料館、船頭さん、河川管理業者、税理士、マーケッターなどの方々からのお話を伺い、筏を流すために現在どのような問題があり、今後どうしていくのかといったことを考えてきました。現在事業計画書を作成中です。

また、実際に筏が流される川に赴き、船でくだることで、筏の場合にはどのような問題があるのかも見てきました。この川を筏でくだれるのか、と船に乗りながら不安になる一方、筏に乗れたらスリルと冒険が楽しめるだろうな、とわくわくしました！

このように私たちは実際に川に関わる人たちから話を聞き、実際の姿見て知ることを大切にし、活動しています。

今後は事業計画書を突き詰めていくことや、筏を流すことのリスクについて考えていくつもりです。地元、嵐山の人々にアンケート調査などをし、例えば筏を観光化させるのであれば地域にどのような問題があるのか、などを考えていきたいと思っています！

今度、９月１０日（土）に京都の嵐山で実際に筏流しのイベントがあります。私たちもスタッフとして参加します。筏に乗る体験はなかなかできないことですので、ぜひご参加ください！お待ちしております。

「プロスポーツにおけるファン獲得と地域密着のためのマーケティングリサーチ」
＜京田辺校地開講科目＞
科目担当者：加藤 ひでなお 先生
科目代表者：二宮 浩彰 先生（スポーツ健康科学部）

サッカー女子Ｗ杯でのなでしこジャパンの活躍に続き、女子プロスポーツへの関心が高まっています。また、今や、地域サポーターの応援は、チームにとっても地域にとってもスポーツ文化を支える欠かせない要素です。学生リーダー、スポーツ健康科学部２年次生・堀翔太さんからの活動報告です。

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こんにちは。私はプロジェクト科目「プロスポーツにおけるファン獲得と地域密着のため
のマーケティングリサーチ」のリーダーの堀と申します。

僕たちは地域密着によるファン獲得を目指しております。それは過去二年間で蓄積されたマーケティングリサーチを参考にしたり、またSAの方々が感じたその時の経験などを生かしたりして行っています。

春学期は基本的にディベートによる授業を中心に行い、どこの地域を対象にどういったファンをターゲットにするのかということを検討し合いました。その結果、”アクティブシア”をターゲットに、そして女子プロ野球チームの京都アストドリームスとの協力によってこのプロジェクト科目を進めていこうということになりました。

といっても今唐突にアクティブシニアといったところで100％理解出来ている人はあまりいないと思うので、そのことについて説明していきます。

アクティブシニアとは、経済的に余裕があって、かつ社会的に貢献したいという意思の強い団塊の世代を中心とした人たちのことである。近年この世代が経済を動かす担い手であると考えている人もいるほどで、脚光を浴びています。

世界でも有数の高齢社会である日本は今後も高齢者の増加が見込まれているのは皆さんも知っているかと思います。こういった社会の中でスポーツが高齢者に対してできることを考えていくことにしました。また、日本が兼ねてから野球という文化が根強くあったので高齢者の多くは野球と深く関わりを持って生きてきたことや、女性による野球という未だかつてない路線を行くアストドリームスにとても強い魅力を感じたこともあり、こういった方向性になったのだと思われます。

方向性が決まったところでアストドリームスの代表である西田大介社長をゲストスピーカーとしてお招きして貴重なお話をしていただきました。写真はその時の様子です。この時間の中で女子プロ野球の現状などを詳しく説明していただきました。また、百聞は一見に如かずということわざがあるように、”僕たち”で何か感じることがあるのかもしれないということに行きついて、観客として、そして試合スタッフとしての立場からアストドリームスを感じることも行いました。特にゲストスピーカーによるお話や試合スタッフといった経験はこれからプロジェクトを進めていく上で非常に貴重なものになっていくのだろう思います。

私たちの科目は通年の授業であり、秋学期以降にプロジェクトを敢行する予定でこれからはそれに向けて全力を尽くすつもりです。プロジェクト科目の中にこういったジャンルのものがあるのだということを伝えるとともに、これからも応援のほどよろしくお願いいたします。

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「平成の京街道をゆく～京阪沿線の魅力を発見・発掘・発信しよう！」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：高橋 正浩 先生
科目代表者：馬原 潤二 先生（法学部）

神学部３年次生・安永智子さんから発表会の告知です。科目担当の高橋先生からも活動写真を頂きましたので、併せて掲載します。
試験、レポート、報告会などで各プロジェクトのメンバーとも忙しい毎日を送っていると思います。寒梅館アトリウムに足を運んで、京阪沿線の景色でほっとひと息ついてみては？夏休みの計画が少し変わるかもしれません。

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京街道について、私たちが春学期に発見した魅力を
みなさまに発信すべく、発表会を行います。
春学期にフィールドワークを行った、伏見・淀・八幡を中心に
歴史や名所を盛り込んだ魅力満載の発表会です。
新たな発見ができること間違いなしです。
皆さんのご来場お待ちしております。

日時：７月１３日　４、５講時（発表会は2回行います）
会場：寒梅館　地下会議室A

発表会に伴い、寒梅館1階アトリウムに京街道についての
手作りパネルを展示しております。
7月15日まで展示しておりますので、一度見に来てください。
お待ちしております。

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「京都土産から学ぶ商品企画」　＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：酒井 宏彰 先生
科目代表者：石川 健次郎 先生（商学部）

７月の京都は祇園祭を迎え、鉾町からは涼しげなお囃子の音が聞こえてきます。葵祭り、祇園祭、時代祭とともに市内各地の神社仏閣の行事と出会うことも京都観光の魅力です。また、京文化を凝縮させたような京菓子の美しさも必見、いえ、是非お土産に味わってください。学生リーダー、社会学部３年次生・佐藤菜美さんからの報告です。

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私たちは19名で活動しています。マーケティングを学びながら、４つのグループに分かれてそれぞれの班で新しい京都土産の商品開発を進めています。
　
　最初に各班で市場調査を行い、実際に京都土産について見聞きするところからこのプロジェクトは始まりました。それをもとに、どんなターゲット層でコンセプトはどうするのかなどを決め、2回の試作時期を経て、現在に至ります。初期段階から考えたモノ（お菓子）が試作として形になった時のドキドキ感は忘れられません！
　
　春学期だけのプロジェクトなので時間もそう多くあるわけではなく、授業時間外で集まることもしばしばですが、その分だけ班のメンバーと仲良くなれたり、議論を深めたりすることが出来ていると感じています。また、考えが息詰まった時にはおたべの社員さんやＳＡさんのアドバイスを聞いて、新しい視点を見出せた場面も多くありました。
　
　二週間後にはおたべ本社で最終プレゼンをすることになっています。その結果によっては、実際にお店で商品として売り出される可能性も大いにあるので、各班、気合いを入れて最終調整をしているところです。
　全国のお土産を取り寄せていただいて試食会をしたり、実際に商品企画の案を会社のほうに提出してお菓子を作っていただいたりと、普通ではできないような体験を多くさせていただきました。
　
　24日の成果報告会では、各班の考案した商品について詳しく紹介したいと思いますので、是非ブースにお越しください★お待ちしています！

「同志社のリベラルアーツとスポーツマンシップ」　
＜京田辺校地開講科目＞
科目担当者：平瀬 紘一 先生
科目代表者：横山 勝彦 先生（スポーツ健康科学部）

学生リーダーの商学部４年次生・小林美峰さんから活動報告です。「スポーツ」と「神学」というつながりも、同志社大学ならではの取組みといえるでしょう。スポーツマンのためのプログラム作成など、アウトプットに向けて活動中です。

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初めまして、こんにちは。
「同志社のリベラルアーツとスポーツマンシップ」の小林です。

私たちのプロジェクトは、スポーツマンシップや同志社のリベラルアーツとは何であるかを考え直すところからはじめました。
プロジェクトメンバーは全員スポーツ経験者です。スポーツをする中で「スポーツマンップ」を耳にする機会は多いです。しかし、改めて何かと聞かれるとハッキリ答えることができる人はいませんでした。そもそもスポーツ指導者から教えられたことがなかったことに気がつきました。
近年スポーツマンにおける暴力事件や大麻事件、飲酒などの事件が多発しています。それはスポーツマンが持つべきであるスポーツマンシップが欠如しているからではないかと考えました。
トップアスリートの方やスポーツ指導者、神学部の教授をゲストスピーカーにお招きし、スポーツ界の現状や教育現場で実際にスポーツマンシップを教えているかなどお話をお聞きしました。その上で私たちなりのスポーツマンシップの定義を導き出し、スポーツマンシップの必要性やスポーツマンにスポーツマンシップ浸透させるプログラムを考えています。

現在、報告会に向けて具体的なスポーツマンにスポーツマンシップを浸透させるプログラムをメンバーの経験やゲストスピーカーのお話、アンケート調査の結果などから作成しています。

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「ものづくり・人づくり」 ＜京田辺校地開講科目＞
科目担当者：中村 成男 先生
科目代表者：藤井 透 先生（理工学部）

2010年度まで「Ｆ１を作ろう！」のテーマでお馴染みの科目です。試行錯誤と意見のぶつかり合いを重ねながら車両を完成させた時、その車両が無事にコースを完走した時は、プロジェクトチームの人数分、感動も倍増だったのではないでしょうか。「関西走行会」にむけて、さらに中身の濃い活動が続きます。
理工学部２年次生・松岡 秀樹さんからの寄稿です。

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はじめまして
「ものづくり・人づくり」プロジェクトの松岡です。
このプロジェクトの目的は、ものづくりを通して
それぞれの心をつくる「人づくり」をすることです。

そして、そのものづくりとは車を作ることです。
９月にある学生フォーミュラの大会へ向けて
フォーミュラカーを製作しています。
秋から設計を始め、春休みに製作を開始しました。
６月に入りやっと自立することが出来たので、
エンジンをかけて走らせることに成功しました。
６月下旬には大阪大学で車検がありましたが
大きな問題が見つからず安心しました。
７月下旬には関西周辺の大学が集まる「関西試走会」が行わるので
それまでに車を最適な状態へ仕上げて行こうと思います。

毎日、遅くまで製作をして辛いと思うこともあります。
失敗や作り直しなどでうんざりもします。
ですが、自分達が作った部品で車が動くのを見るのは
感動的で大きな達成感を得ることが出来ます。

昨年度の車両は、ローム館に展示していますので
興味のある方は是非見に来て下さい。
上位入賞を目指してこれからも努力していくので
応援を宜しくお願いします！

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「花で人をつなぐ！
～介護、支援の場で新たな取組みを考える～」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：浜崎 英子 先生
科目代表者：余語 真夫 先生、神山 貴弥 先生（心理学部）

文学部４年次生・水道博美さんからは6月23日（木）の授業で行われたフィールドワークの報告です。毎年櫻の開花時期にニュースに映る吉野の美しい山々は、沢山の方々の長い年月をかけてのご苦労や、思いがあっての事だと知りました。

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吉野に行って
　
　PJ科目「花で人をつなぐ」を受講いている水道です。
　
　2011年6月23日、世界遺産の一つ、奈良県の吉野へ、PJ科目受講生三人を含め講師の方々等7人で行ってきました。目的は、主に２つありました。吉野の桜の母樹の種をプロジェクト活動で利用させていただくため取りにいかせていただくこと、吉野山保勝会の方に吉野の桜に関する話を聞かせていただくこと、でした。
　
　梅雨の時期にも関わらず幸い晴天となり、吉野に向かうにつれ、車窓から見える景色は、一つ一つが新鮮で、見るものすべてに心を奪われるほど緑豊かな土地でした。その思いは、吉野に到着してからも同じでした。初めに、普段は入ることのできないという場所に、吉野山保勝会の方が案内してくださり、そこに植わっている一本の大きな桜の母樹から落ちた種を拾いました。想像以上の桜の樹の大きさに圧倒されたことはもちろん、よく見てみると、地面に植わっている草や花、土の隙間等あたり一面に種が落ちていることに驚きました。私たちは、地面に埋め込まれているように落ちている種、草と草のちょっとした隙間に落ちている種を探し出すことに夢中になってしまうほどでした。また、それ以外にもたくさんの植物やそこで一生懸命暮らしている虫を見て、普段大学にいる時には目にしないものを見て感動し、皆思いに浸りました。2か所目に案内していただいたところは、吉野山の中千本といわれる場所で、母樹の種や母樹ではない桜の種を拾いました。今回拾った種を植えて、育てることで、人と人をつなぐ経験ができればと思います。
　
　また、吉野山保勝会の話によると、吉野山には、桜が多く、シロヤマザクラを中心に200種類以上3万本の樹が植わっているが、その中でも、先にガクが咲く、ヤマザクラが桜の種を取るのに適しているということでした。サクランボの種はとても小さく、地面にたくさん落ちていますが、桜の樹を育てるのは大変です。毎年、2月に植えて、5月に芽が出るのがベストで、それ以外の時期に植えても、5月にしか芽がでないそうです。種を拾ってからの種の保存方法、育て方の話を聞いていると、吉野の桜を育てる人の苦労をしみじみと感じました。一番驚いたことが、50haもの広範囲に存在する桜の樹を実際に世話しているのがご高齢の男性二人のみということでした。今のところ、後継者はいないそうですが、一見何の苦労もなく毎年美しい桜が咲いているように見える裏には、多くの苦労が存在していることを知り、私たちにできることがあれば行動に移していきたいと感じた瞬間でした。また、吉野という観光地は毎年桜の咲く時期1か月半に観光客が来て、それ以外の時期は少なく、その為にその繁忙期に稼いでいるということでした。吉野に住む人々にとって桜は、なくてはならない存在だと思いました。しかし、今回吉野を訪れて、桜が咲く時期以外にも吉野には、見どころが多くあり、もっと人々に広まればという思いが強くなりました。　

今回の経験は、PJ科目受講生皆が参加することはできませんでしたが、自然の雄大さに触れ、感性を高める、そして桜という花を通して多くの人がつながりあっていることを知る、という点でとても良い経験だったと思います。ぜひ、この経験を生かして、今後のプロジェクトにつなげ、それと同時に人をつなぐ経験ができればと思います。

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「花で人をつなぐ！
～介護、支援の場で新たな取組みを考える～」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：浜崎 英子 先生
科目代表者：余語 真夫 先生、神山 貴弥 先生（心理学部）

活動報告No３に続き法学部３年次生・三木聡子さんからは、2011年6月5日（日）に今出川キャンバス寧静館5階会議室で開催されたシンポジウム「花でHeal the world! ～花や植物、自然が与える子どもへの影響～」の報告です。

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シンポジウムについて

６月５日、本校、同志社大学で「花でHeal the world!」と題して、シンポジウムが開催されました。教育現場や遊び場など、子供を取り巻く環境は昔と比べて、大きく変化しました。現代の子供たちは、残念ながら自然に触れる機会が以前と比べると、格段に減っているのかもしれません。しかし、自然や植物、花そのものは子供たちに、人とのつながり、自然の豊かさに触れる、生きているものの大切さなど多くのことを気づかせてくれます。子供に対して、花や植物がどのような影響を与えるのかについて、３名の講師の先生を招き、講演をして頂きました。

福祉の現場から考え、児童養護施設で暮らす子供たちの自立に向けての取り組みや、“一本の樹プロジェクト”という自然環境を通した人と人とのネットワークについての講演があったほか、ランドスケープデザインという観点から人が自然とどう付き合うか、五感を使った人間本来の姿など様々な分野についての講演がありました。講演をしてくださった３名の講師の先生方に、壇上でそれぞれ順番に花を生けていただき、皆でひとつの生け花の作品を作りあげるという体験をされました。講演のあとには３名の講師の先生に加えて、前京都市会議員の加地ひろしさん、同志社大学心理学部教授の神山貴弥先生、フラワーサイコロジー研究所所長の浜崎英子先生の計６名でパネルディスカッションを行いました。前京都市会議員の加地さんは京都という土地が持つ独特の寺院、仏閣についてお話してくださったほか、会場からの質疑応答もあり、講師の先生方と会場にいらっしゃった方が一体となってシンポジウムが進行されました。

また、シンポジウムと平行して、隣の部屋ではプロジェクト科目の学生が主体となって、子供と花のワークショップを開催しました。御所に花や植物を拾いに行き、拾った植物を使って、子供たちがそれぞれ思い思いの作品を作りました。集まった子供は年齢も幅広かったのですが、花を使って作品を作っていくうちに、互いに打ち解け、花が子供たちをつないだようでした。シンポジウム終了後には会場に来てくださった方々にも、子供たちが作った作品を見て頂き、それぞれの作品の魅力を子供だけでなく、多くの方々と共有しました。

今回はシンポジウムの開催スタッフとして、サポートにまわった私達ですが、本当に多くのことを学びました。自分たちの準備不足を実感するとともに、イベントの運営、実行の難しさを改めて感じました。今回のシンポジウムは今後、自分たちでイベントを開催していく際の参考となる貴重な機会であったと同時に、多くの人と私たちクラスのメンバーが出会い、その方たちと花を通して、つながることができた機会でした。

三木聡子

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「花で人をつなぐ！
～介護、支援の場で新たな取組みを考える～」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：浜崎 英子 先生
科目代表者：余語 真夫 先生、神山 貴弥 先生（心理学部）

「花で人をつなぐ！」のメンバーから次々と記事が寄稿されました。昨年の「花で生きる」のメンバーには６/４の大学間合同成果報告会に出席していただいた同じ時期に、シンポジウム（６/５）でのイベント開催やフィールドワーク（６/２３）を企画するなど、積極的な取り組みがなされました。メンバー５人のフットワークのよさが伺えます。まずは、文学部４年次生・福田　梨紗さんからの記事です。

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こんにちは！
「花で人をつなぐ」の福田です。

今回は私達が3歳～小学校中学年の子供達に行ったイベントについてお話します。子供いけばな体験教室と称されたそのイベントは、昨年の「花で生きる力を高める」クラスの皆さんが開発された「花トレ」を少しアレンジした企画でした。子供達に自然と触れ合ってもらうだけではなく、花を通じてのコミュニケーションを体験することも目標としていました。まず、ほとんどが初対面の子供達に、当日扱うお花の説明を行いました。触ったり、匂いをかいだり、五感をフル活用してお花を感じてもらいました。その後、グループごとに京都の御所に移動し、落ちている葉っぱやお花、まつぼっくりなどを拾ってもらいました。ここで自然に存在する草花を拾ってきてもらうことにも意味があります。切り売りされた美しいお花だけでなく、枯れていたり、泥がついている草花を通じて、自然の多様性を感じてもらいたかったのです。子供たちの共同制作により完成されたその作品は、独創的で大人には考え付かない作品ばかりでした。葉っぱでお面を作ったり、セロテープで草木をつなげたり…。常識に縛られない子供たちの作品を前にして、いかに私たちが限定された価値観に影響されていることに気づきました。

今回のイベントを通して、昨年、同じ花をテーマに取り組まれたプロジェクト活動の成果物である「花トレ」を実際に実施する側となり、体験することで、それを開発された意味やそのプログラムへの深い理解ができたように感じます。
今回は子供たちに対する初めてのイベントであり、運営面でも沢山の反省点も生まれましたが、貴重な現場の体験をすることができました。ぜひ、今後の活動に生かしていきたいと思っています。

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第1回プロジェクト・リテラシー講習会

2011年6月13日（月）
京田辺校地　情報メディア館101番教室　10：45～12：45
今出川校地　至誠館3番教室　15：00～17：00


京田辺、今出川両校地において「伝える技術について～ポスターセッション～」と題した講習会を開催しました。講師は昨年度に引き続き、株式会社内田洋行およびパワープレイス株式会社にご協力いただきました。参加者の中にはポスターセッションの経験のない受講生も多くいましたが、事例写真を見ながら行われた、「1対n（多数）」とは異なるスタイル、起承転結を意識すること、ノンバーバルコミュニケーションの大切さといった分かりやすい説明に、皆真剣な眼差しで聴き入っていました。

続くワークショップでは、「今、私たちにできる節電、省エネ対策はこれだ！」をテーマに、グループに分かれポスター作成および発表を行いました。限られた時間でしたが、受講生からは、「話すたびに工夫し変化させて説明できる」「他の班のポスターを見て、どのように書けば他人の目を惹くことができるか学ぶことができた」「発表の難しさを痛感したが人との関わり合い等、その楽しさに気づくことができた」といった声が聞かれました。聴衆に合わせた発表ができる一方、ダイレクトな反応、聴衆のリテラシーの把握の重要性など、講師の方々から学んだことを自らが体験することにより、ポスターセッションの良さや難しさ、成果報告会へ向けた課題などを見つけ出せたようです。今後様々な場面で活かせる内容を学ぶことができ、貴重な時間となりました。

「心ぬくもる『絵本』に出会う～絵本ソムリエ・プロジェクト～」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：上野 康治先生
科目代表者：金田 重郎先生（理工学部）

「心ぬくもる『絵本』に出会う」学生リーダー柴田遥香さん（文学部３年次生）からは、
春学期イベント企画準備中の情報が届きました。インプットからアウトプットへ、さらにプロジェクトメンバーの議論が高まっていくようです。イベントの詳細情報もブログからお知らせしますので、引き続き同志社大学プロジェク科目ブログページをご覧ください。

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私たちは授業開講以来、数々の絵本に触れながら、絵本を通した人と人との触れ合いについて考えてきました。
ストーリーや絵の素晴らしさはもちろん、飛び出す絵本に驚いたり、目の錯覚に惑わされたり、付録の小道具にリアリティを感じたりするなど、絵本作家の考えるしかけの数々は大人も子供も楽しめるように工夫されています。
私たちはいま、それらをヒントにして、絵本をきっかけに初対面の人同士でも打ち解け合い、コミュニケーションが図れるようなイベント（春学期）を企画しています。
たくさんの笑顔が生まれるひと時を作れたらと思っています。

柴田遥香　文学部美学芸術学科3回生

「『花のキャンパスライフ』から情報発信に挑戦、新聞、ラジオ、ネットで」
＜今出川校地開講科目＞
科目担当者：田原 敏孝 先生
科目代表者：八木　 匡 先生（経済学部）

６月も半ばになり、各プロジェクト科目の活動もいよいよ活発になってきました。2011年度最初の活動報告が「花のキャンパスライフ」の学生リーダー金井萌乃さん（神学部３年次生）から届きました。

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「花のキャンパスライフ」から近況報告no.1　神学部3回　金井萌乃

はじめまして
「花のキャンパスライフ」の金井です。
私たちのプロジェクトの目的は、学生が主体となって情報発信をすることです。情報発信のツールは、限定しません。企画に関しても、大学生が主体的に発信することであれば特に縛りはありません。
5月上旬には、合宿を行いメンバー間・先生方との親交を深めることができました。そして、授業時間は、情報発信に携わるゲストスピーカーの方のお話を聞いています（元アナウンサーの方、ラジオ局の方など…）。先日は、朝日新聞大阪本社で新聞の制作について教えていただきました。このように毎回の授業が情報発信についての内容なので、新しいことばかりで毎回スキルアップを計ることができるのです。
そして、7月からは遂に花キャンが主体となって動き始めます。まずは、7月に新聞・ラジオを開始します。新聞のテーマは、「つながり」です。7月下旬から教務課前などに置いてありますので、是非手に取って下さい。秋学期からは、更に活動の幅を広げていくため現在企画を練っている段階です。企画が決定し次第こちらのブログで報告しますので、お楽しみに。

私たちは、1年の情報発信を通して、「明るくさせる」、「元気にさせる」、「社会貢献する」の3つを大切にし、活動していきます。

☆Twitterで「花のキャンパスライフ」の授業の様子を公開しております。そちらもチェックしてみてください。
Twitterアカウント「hanacam87」です。

6/4　大学間合同成果報告会 同志社大学　東京オフィス 画像 (+3)

2011年6月4日(土）同志社大学東京オフィス
2011年度大学間合同成果報告会が開催されました。


大学間合同報告会は本学プロジェクト科目と同様にPBL型カリキュラムを実践する大学間の研究会を基盤とし、2009年度より実施されている事業です。東京電機大学、専修大学、法政大学、同志社大学の４大学より、６テーマの発表が行われました。

東京電機大学からは「レンタサイクルサービスの提案」、専修大学からは「frafraction－フラフラしてブルブル　寄り道ナビゲーション－」、法政大学「ジュエリーの新規顧客開拓」「ViBlink(LEDライト)の商品企画と販促戦略」、同志社大学は2010年度成果報告会で優秀賞を受けた「『スポーツイベント開催！』学生と地域の連携によるスポーツクラブ」と、特別賞受賞、今出川校地開講科目「花で生きる力を高める－花を活用する生活と社会活動の企画実践プロジェクト－」（発表順）の受講生が参加し、各大学のカラーが出た個性的なテーマと、レベルの高い活動内容が報告されました。

大学間合同成果報告会は、PBL型授業に取組んだ学生の皆さんが主役です。質疑応答では、大学や取り組む分野が違っても、参加者全員が共通して乗り越えて来たPBL型授業の経験を背景とした、核心を突く質問が続き、充実した内容となりました。各大学の参加者とも、活動内容のレベルとプレゼン力は確実に進化し、充実した発表となっているうえ、自分達のプロジェクトのプラス面、マイナス面を分析し、自己評価する姿勢が見られたのは一歩進んだ成果です。アンケートでは、「学内では得られない貴重な機会となった」「刺激的な報告会で、自分の視野が広まった」「他大学との交流は非常に勉強になった」との声が聞かれました。

報告会終了後に恒例となった懇親会では、発表の緊張も解けて和気藹々のうちに散会となりました。各人心地よい充実感とともに、さらに一歩成長した自分の姿を発見する合同報告会となったことを期待します。

2011/4/28　京田辺校地会場

2011年度プロジェクト科目学生担当者説明会が開催されました

【今出川校地】日時：2011年4月27日（水）10：45～12：15
　　　　　　　場所：至誠館　3番教室（S3）
【京田辺校地】日時：2011年4月28日（木）10：45～12：15
　　　　　　　場所：知真館1号館　107番教室（TC-1 107）

2011年プロジェクト科目学生リーダー、サブ・リーダー、会計担当者、ＣＮＳ担当者、学生報告書担当者を対象に、説明会が行われました。プロジェクト活動を進めるにあたり、全プロジェクト科目共通の年間スケジュールの確認、春学期成果報告会についての説明、CNSの活用方法、授業運営費の出納や申請方法、学生成果報告書の作成要領など、各資料にもとづきながら、担当者にむけての説明が行われました。両校地とも各プロジェクトのメンバーを代表して、多くの出席があり、質疑応答にも沢山の質問が寄せられました。

当日欠席した担当者は教務課または教務事務センターで資料をお渡ししますので、窓口までお越しください。

2010年度プロジェクト科目学生成果報告書をホームページにアップしました。

2010年度プロジェクト科目テーマ一覧から各テーマの学生報告書本文をご覧いただけます。学生成果報告書は履修生によるプロジェクト活動の報告です。

http://www.doshisha.ac.jp/students/curriculum/pbl/theme/2010.php